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坚守儿童立场,让儿童成为学习的主人
——学前教育专业组织开专业研习活动

发布时间:2023-11-29浏览次数:


为增强专业研习针对性、实效性,引导员工学会观察和解读幼儿,11月22日,学前教育系邀请麒麟区沃爱可幼儿园园长李娅以《探知幼儿的已有经验,支持和促进儿童的发展》为题,为学前教育专业员工开展专业研习活动。

在轻松愉悦的讲授和介绍中,李娅经理围绕集中教育活动现状、活动设计理念、集中教育活动设计与实施等环节,介绍当前教师设计幼儿园集中教育活动的现状,讲解观察和解读幼儿的原因与目的,分析集中教育活动设计中关注幼儿已有经验、关键经验、核心经验以及全过程“看”得见儿童的重要意义,引导儿童主动探究学习,为儿童深度学习搭建支架。“科学观察、正确开始、有效支持”是教师与幼儿日常互动中应有的专业行为。她建议教师不能“想当然”的决定活动目标和内容,应当从幼儿兴趣与经验出发,实现三个“转向”,即从关注自己的“教”转向关注儿童的“学”,从关注“知识”转向关注“经验”,从关注“传递”转向关注“互动”。

李娅经理总结强调:教师要始终坚守儿童立场,给予儿童有效支持,允许儿童成为学习的主人。

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